秋之美，在于收获；教之美，在于提升。为进一步落实新课程标准（2022年版），准确把握教学方向，打造高效课堂，促进教师学科专业发展，构建提升学生核心素养的理想课堂。包头市东河区金龙王庙小学语文组的老师们于9月20日开展了本学期第三次教研活动，市级教研员郭平主任、谭培霞老师，全程参与指导。

　　本次教研活动由张晶老师执教三年级上册第六单元《海滨小城》。教师以任务驱动的方式去推进课堂，以“最美城市评选”和“最美城市我助力— 我为包头做宣传”两大活动进行教学设计，主张自主探究、师生互动的课堂模式。通过情境与任务、进阶式的语文实践活动、嵌入式的评价，体现教学评一致性。语文教研组的老师们就《海滨小城》进行了探究研讨。

　　活动最后，包头市教育教学研究中心主任郭平和教研员谭培霞老师对整堂课作了细致地点评：郭平老师围绕情境是否贯穿始终、学习任务该如何设计，给予了明确的指导；谭培霞老师提出要明确学习活动和学习任务的不同；变“强加观点”为“让孩子有观点”；品词要打开孩子的想象，不单纯是理解词语。专业细致的点评令在场的老师钦佩万分、受益匪浅。

　　同时，为了全面贯彻落实“双减”政策，进一步理解实践新课标的核心理念，充分发挥骨干教师的示范引领作用，9月20日下午，金龙王庙小学校长段思明则带领全体数学教师开展了学评教一致性，跨学科主题的数学教研活动。此次活动特邀包头市教育教学研究中心王建国老师参加。

　　活动伊始，张亦然老师展示了北师版四年级上册《路程、时间与速度》一课，张亦然老师紧紧围绕课标要求、教学目标，评价任务等内容展开教学。课程重难点突出，教学过程流畅。包头市教育教学研究中心王建国老师从大任务，大问题引领的角度，对张亦然老师的课给予了具体指导建议。

　　接着，梁晓亮老师示范了北师版四年级上册跨学科课程《度量衡》。梁晓亮老师整堂课积极鼓励引导学生发表自己的观点，形成了学生为主体学习的课堂氛围，整堂课以度量衡为主线，拓展了多学科的文化知识，是一节有趣且实用价值高的数学课。包头市教育教学研究中心王建国老师就课程特点，课程目标，教学设计等提出了具体有效的实施建议。

　　课后，在杨帅老师的主持下，评课环节有序开展。老师们畅所欲言，各抒己见，充分肯定了这两堂课的优点，也指出了不足之处，多角度提出了自己的宝贵建议。王建国老师赞扬了两位教师课堂的精彩之处，同时就两位任课教师的教学情况进行了细致点评与详细指导。他提出，备课授课时要以大视角大任务大问题的角度来思考，评价要以多元的形式在各方面有所体现。

　　而为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，9月19日，包头市教研中心常久春老师也参加了东河区金龙王庙小学教学评一致性教研活动。金龙王庙小学校长段思明，副校长张惠云也参与了活动。本次教研分为：课例展示、现场说课、集体研讨和专家指导四个部分。

　　刘扬老师为大家展示的是五年级上册 《unit 5 What can you do ? Part B Let’s talk & Let’s learn》的对话和词汇整合课。刘老师从一首英文歌引入话题，整节课围绕探究“挑战自我，我能行”的主题进行。在教学过程中，刘老师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，引导及时准确，发挥了学生的学习主动性，学习氛围浓厚。整堂课情景设计新颖，与学校七彩争彰评价活动紧密联系，把立德树人渗透到课堂环节中，使学生的思维在引导中培养，能力在实践中提高。在新课标的引领下，刘老师从目标确立的依据、教材分析、学情分析、学习目标和评价任务的制定、课例分析、课后反思这几方面进行了说课。有理有据，自然流畅，能突出重点，突破难点。

　　参加教研活动的老师们，就刘老师这一课的学习目标和设计的评价任务展开讨论。积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。包头市教研室常久春老师针对对话和词汇整合课学习目标的叙写及评价任务的设计给予了深入细致的指导，对老师们比较困惑的如何落实英语课程活动观以及核心素养的落地给予针对性的指导。

　　深耕课堂，潜心教研。新的学期，新的起点。相信包头市东河区金龙王庙小学的教师们通过本次教研活动，都会有深入的思考与反思，结合自身平时的工作，理论与实践相结合，使自身的专业水平得到更大提升。