为了增加寒假实践作业的趣味性，北海市实验学校在布置作业时设置了手工制作、现场参观、写观后感等多种形式供孩子们选择。同时，实践作业中还增加了亲子共同完成、同学间团队合作完成等不同的项目。

　　该校思政处主任廖偲杏告诉记者，寒假实践作业是让孩子学会学以致用，在跨学科实践中培养综合能力，从而更好地掌握知识。

　　五（2）班学生毛婉舒在假期中完成了“亲近海洋”这项实践作业。她告诉记者，平时比较喜欢了解家乡的历史文化，为了完成这项作业她去了一趟北海贝雕博物馆，有许多惊喜的收获。“我第一次发现，平时不起眼的贝壳还能做成这么漂亮的艺术品，我超喜欢那些小工艺品，好玩又长见识。”毛婉舒说，为了更多了解北海的贝雕文化，她学会了自己上网查找资料，并从大量信息中筛选出自己想要的内容，增长了知识。

　　“我们寒假作业叫‘寒假生活’，没有书面作业，只有实践活动。”市第二实验学校一（7班）班主任老师马思宇向记者介绍说，为让一年级学生在寒假里过得充实而快乐，健康而有意义，她与该校一年级老师共同策划了一份不用书写的寒假作业。其中包括整理书包、叠衣服、餐前摆碗筷、餐后清理餐桌、扫地等一些简单的劳动实践；给爸妈捶捶背，为爸妈端上一杯水的生活实践；还有除夕贴对联，春节学习拜年礼仪、传统习俗，动手制作龙年花灯等实践活动；建议学生每天坚持快乐阅读，每天口头听算。马思宇说，他们希望孩子们在实践中享受快乐、得到成长。

　　这样的“作业”受到了学生的欢迎，大家积极完成，乐在其中。学生李雨睿最喜欢的是制作花灯。学生邓一安则每天坚持阅读，寒假里他成了一名“小书童”。

　　“这样的寒假作业太有趣了，孩子完成的积极性很高。”李雨睿妈妈说，孩子很喜欢这样的作业，在实践中知识和能力都提高了。

　　为将中华传统节日过得有意义，海城区第二实验小学给学生们布置了有趣丰富、年味十足的特色寒假作业。

　　“白切鸡是Chicken、什锦鱼是Fish、白切鸭是Duck……”该校二年级学生满予宸的特色寒假作业之一，就是将自己家中的年夜饭用水彩笔画出来，并在上面标注好英语单词。这样生动的体验加深了课堂上的知识，满予宸和她的同学们都十分喜欢。

　　“我们围绕龙年主题，根据学校特色以及学生科学素质精心设计了包括不同学科相关和综合实践作业，比如和家里人到超市去储备年货前罗列年货的开销清单，尝试用数学中的统计图梳理开支；用剪纸设计一个龙年形象的吉祥物并说明有什么寓意等。”该校苏老师向记者介绍，该校创新寒假作业形式，不再拘泥于纸上知识，鼓励学生将学科知识对接现实生活，用脚步丈量城市，在实践中提高动手能力和知识眼界，做到学以致用。

　　“妈妈，我负责的下半部分的门擦干净了。”海城区高德小学四年级学生陈歆和妈妈一起给家里打扫卫生。自从陈歆发现寒假作业有“做家务”这一项，她帮家里分担家务劳动成了常态。

　　海城区高德小学作为广西中小学劳动教育示范校，更注重学生的劳动养成教育。这个假期，该校的“趣味”寒假作业多和劳动教育有关：如做家务、爱护环境、垃圾分类等。高德小学大队辅导员朱懋玲告诉记者，学生们在劳动教育过程中强化实践体验，能促使学生树立正确的劳动价值观，发挥劳动教育综合育人的效果。这也是培养学生德智体美劳全面发展的一个重要体现。

　　“我家小孩现在非常乐意和我一起打扫卫生，她也养成了爱卫生、爱环境的好习惯。我也轻松多了。”有了一个好帮手，陈歆的妈妈李永雪笑称自己是“寒假作业”的受益者。

　　来到海城区第一实验小学学生李昕蔓家中，她正在用五颜六色的画笔为她所制作的龙年贺卡上色。她告诉记者，因为喜欢画画，这是她特别喜欢的一项寒假作业。在别人的眼中，新年就是红色的，但她选择给龙涂上了蓝色。这样“不走寻常路”的绘图让她的龙年贺卡看起来很别致。

　　李昕蔓这样的创新手法，也正是学校特色化制定寒假作业所鼓励的。据该校老师张小云介绍，学校结合龙元素，以集龙章的形式围绕传扬民俗、实地研学、劳动实践、体育锻炼等多学科融合的内容为学生们定制了特色、丰富的寒假作业。希望通过这些多元创新、灵活开放的寒假作业，让学生们在学习与实践相结合的过程中增长见识、拓宽视野，让学生在假期中能够全面发展，提升综合素质。