联合国教科文组织第42届大会以协商一致的方式,通过了在上海设立国际STEM教育研究所的决议。

　　国际STEM教育研究所将是教科文组织在全球设立的第10个一类中心,也是在欧美之外首个全球性一类中心。

　　12月20日,教育部召开发布会介绍联合国教科文组织在中国上海设立国际STEM教育研究所的情况,并对相关问题做了解答。

　　STEM教育就是在全球教育创新与变革背景下的学科融合教育,强调的是一种跨学科一体化的教育方式,目的是培养具有综合能力的人才。当前具有跨学科性质的STEM教育正逐渐成为教育的重要组成部分。

　　主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域从幼儿到成人各个阶段包容、公平、适切和优质的面向所有人的教育。

　　主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域从幼儿到成人各个阶段包容、公平、适切和优质的面向所有人的教育。

　　这一中心是中国向教科文组织提议设立的,得到教科文组织和广大会员国的支持,中国欢迎这一历史性的决议。

　　STEM教育不只是科学、技术、工程和数学学科的教育,更是一套贯通科学-技术-工程-数学的融合性、整合式的新的教育理念、方法与模式。

　　STEM教育为学生提供了整体认识世界的桥梁,通过面向问题的“项目式”学习,使他们能够将所学的知识和方法相互联系、相互交融,形成一个统一的整体。

　　这种教育方式旨在消除传统教学中各学科知识割裂的障碍,有助于提升学生综合解决实际问题,特别是可持续发展问题的能力。

　　在这样一个技术高度变革、AI席卷而来的时代,STEM教育被认为是未来教育的重要方向,它对于推动整个教育体系的创新和转型,具有重大意义。

　　中国一直都非常重视理工科教育及科学教育,教科文组织国际STEM教育研究所将成为国际STEM教育领域交流合作的重要平台,有利于我国与国际社会共享STEM教育的理念与实践,提升我国科技创新人才培养质量!

　　我们认为STEM是面向未来的教育,让孩子接受跨学科整合的教育,知其然更知其所以然,学会定义问题、分析问题、解决问题,才是培养他们未来竞争力的要义所在,也是国家培养创新性人才的重要战略!

　　虽然8年前斯坦星球刚创立时,很少有家长确切地知道什么叫做“STEM教育”,甚至有人问我们STEM是什么新的英语学习项目吗?

　　当时市面上,涌现出了很多机器人、乐高、科学实验和编程等细分的学习机构,但我们觉得这不足以体现STEM教育的精髓,即融合式、整合式的跨学科学习,让孩子学得更多、更深,做到融会贯通、学以致用。

　　所以,斯坦星球耗费大量人力物力自研课程,由国内外研发团队共同研发出了【多元整合STEM & AI课程体系】。

　　从创立以来,斯坦星球一直秉持着“为理解而教,为创新而学”的教育理念,我们认为这符合时代发展潮流,未来也会一直具备生命力!

　　举个简单的例子,斯坦星球的课程与其他机构不同,我们每一堂课都有一个主题,将科学、技术、工程、数学不同的领域内容串联为一个项目。

　　而且,我们强调孩子知其然更要知其所以然,课堂不仅有理论知识的学习,还有很多动手实践。

　　比如上了力学课程后,他们把摩擦力的概念背出来并没有多少意义,在实际操作和日常生活中能观察体会到什么是摩擦力及摩擦力的应用更为重要。

　　在斯坦星球的Python AI课上,孩子需要运用编程代码和我们自研的硬件套件、传感器,结合计算机视觉、语音识别、推理决策等,制作出各种不同的项目作品,并参加高质量的赛事。

　　让孩子理解并融会贯通地运用知识,与现实生活相结合,这就是斯坦星球整个课程开发的理念!

　　还记得在创立之初,我们花了很多时间尝试翻译“STEM”,但找不到一个合适的中文词汇很好地解释它,所以我们当时决定做一件困难但意义重大的事:

　　将品牌名取为“STEM”,“斯坦”是“STEM”的音译,由我们来代表这个品类,使用王冠标志是希望成为STEM教育的第一品牌!

　　联合国教科文组织在中国上海设立国际STEM教育研究所,这意味着中国STEM教育迎来新时代,有更多的中国青少年将接触、学习STEM教育。

　　对此,斯坦星球感到非常激动!多年前我们是先行者,未来我们会持续探索、大胆创新,走出一条STEM教育的康庄大道,做到对孩子有利,为家长负责!

　　12月21日、22日，赖高淮®作品珍藏版发布会暨“醉美泸州”赖高淮