阳光讯（徐金梅 记者 刘杰）为了全面实施“减负不减质，增效不增量”的作业管理措施，进一步激发学生作业热情，实现“双减”政策下的作业最优化，西安市未央区枣园小学英语组的老师们致力于作业设计与研究，注重实践性，“乐”中求知，“动”中求识。学生们积极参与，充分发挥创造力和想象力，用自己的小手创作出了一个个精美的作品。

　　为了让孩子们走进英语、感受英语、喜爱英语，三年级利用身边的植物，开展了“小字母，大创意”为主题的英语字母创意画活动。鼓励孩子们收集生活中的植物，用自己的独特视角、独特方式设计制作自己感兴趣的字母，小小的字母里蕴含着大大的创意。通过此次活动，学生们进一步掌握了26个英文字母的书写特征，在玩中学，学中玩，体验到英语学习的无限乐趣。

　　“兴趣是最好的老师”，这句富有哲理性的名言不仅适合于教学中，同样也适用于英语特色作业设计中。在学习完《My Friend》这个单元后，四年级孩子们掌握了描述朋友的外貌、性格特征的单词和句型，为了将这些知识进行延伸，老师布置了这样的作业，邀请学生来当“小小设计师”，给自己的朋友制作铭牌并介绍他们。来看看孩子们的精彩表现吧！

　　五年级英语老师在作业设计时，充分考虑到学生的特点、兴趣和爱好，根据所学知识以“All ABOUT ME”为主题，鼓励学生精心设计、书写绘画、图文并茂，制作精美的自我介绍。此外，孩子们还录制了视频，充分锻炼了英语口语能力。下面就一起来欣赏学生们的创意作业吧。

　　六年级是小学学习生活的结束阶段，同时也是职业规划的畅想阶段。多彩的职业选择，丰富的职业活动对学生有着极大的吸引力。六年级的学生在学习Unit5 What does he do?之后，了解了各种丰富的、有趣的、有价值的职业，纷纷对自己未来的职业充满了好奇和想象。孩子们用五彩的画笔和优美的英语语言描述出了自己心中的“Dream Job”！

　　探索有效有趣的作业设计，提高学生学习英语的兴趣和效果是枣小英语组教师不懈的追求。今后，学校将继续在特色作业之路上探索，结合英语新课程标准，将单元整体教学与特色作业相结合，努力设计出既具创意又有温度的特色作业，给学生“增添”学习趣味，“减出”学习风采，实现“减负”与“增效”的双赢。

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